《弟子规》在钟灵独中推展经验分享

　　中心的执行董事拿督黄景裕贤伉俪、Datin Tan、宋老师、蔡老师、李越老师、在座的校长、在座的老师，大家早安。

　　今天有这个荣幸在这里跟大家分享，我们槟城钟灵独中这两年来推行《弟子规》教育的一些情况，我本人个人觉得非常荣幸。其实学校推行《弟子规》的情况，我们还是属于在学习、在摸索的步骤。今天有机会跟大家分享，也是希望能够得到大家的评语、大家的指正。所以在哪一方面做得不足的地方，也希望能够得到大家的协助。这样的话，我相信我们大家就会更加的迈进，更加的能够把《弟子规》真正的意义推广出来。

　　首先在这里，我大概会谈一谈有关钟灵独中在这些年来，我们办的这个《弟子规》教育。先给大家看看我两个可爱的小孩，我的女儿跟我的男孩，现在还很高兴在云顶那边玩。

　　我们钟灵独中其实在之前，可以说在还没教书之前，我的一生中其实没有想过会当校长，也没想过会当老师。不过，还记得我在小学一年级的时候，在学校上课，因为个子长得比较高大，所以长得高大有好处，就给当时的班导师推选为做班长。做了班长，回家去第一件事情，当然高兴，就要跟妈妈报告好消息。我就跟妈妈说：妈妈，知道吗，今天我被选为当校长了。我妈妈就笑到像大家这样的脸孔，一直在笑，怎么当校长了？因为当时我没有读过幼儿园。我家境并不富裕，可以说是穷困的。所以没有读过幼儿园就真的是傻里傻气的，到学校什么也不懂，不过就是靠妈妈。

　　其实我母亲真的非常伟大。我母亲是没有受过教育，但是她自己自学华文。她一直会告诉我好多她以前的故事，所以我觉得我的人生很多是从她那边学来的。她当年为了学华文（中文），因为以前家庭的理念，重男轻女，她的哥哥弟弟都有得上课，她是女的，就没有得上。她为了得到知识，学这些中文，她就跟她的弟弟哥哥削铅笔，然后一支就换一个字，到最后她都能自己看报纸。

　　所以从幼儿园就没有上，不过是一直在妈妈的教育之下长大。所以到学校去，这几年来到社会来的工作经验，其实影子都出现我的母亲。所以各位在座的妈妈，还有未来的妈妈，你们很伟大的，以后的下一代就靠我们所有的妈妈来帮忙。

　　那么也可能讲了，有些话不可以乱讲，一讲了就会成真。心想成真，还是梦想成真，那结果现在真的当了校长。在一个机缘之下，我就在钟灵独中执教。当时也没有怎么样感觉，开始的时候，也是这样想，教书就先教看看，教得好就教下去，教不好还有很多出路的，开始这样想法，就这样的跟教育界拉上了关系。

　　在教学生的时候，刚才讲有妈妈的影子，妈妈如何教我，我大概就是这样教学生。那么就去教这一群在钟灵独中的学生，早期是教初中班。

　　不过发觉到，有很多事情实在不是我们想做就做得到，很想把学生教好，但偏偏学生有时候不听话。慢慢来就发觉到，原来还有很多因素会造成学生学习的障碍。所以在一路来的过程里面，在教育界这近二十年，真正的体会到好多人生。所以我觉得当老师的，到最后的受益是我们自己。因为现在管理很多事情，我们都比较有智慧去处理事情，就从这个教育里自己也跟着学习，跟着成长。

　　在这几年来，其实我们在北马的独中并不容易办，要办好独中，真的要比一般国民型政府学校下更大的精神，才能够提升。在槟岛更不容易，因为我们槟岛就有八所国民型中学。而这八所国民型中学都非常强，就是我们槟岛的董事会非常强。这些国民型中学，他们的校长是董事会推荐的，教育界也要点头。所以槟城还有保留国民型的学校，还是一定是华校的老师升上去做校长的。

　　在这个情况之下，独中要办这个不容易。早期我们钟灵独中的一些情况，都是受到这个外来的影响，而学校也跟着要做改变的。好比，如果说政府学校的学生，他们SRP考不好，不能读Form 4，那独中赶快就要开Form 3的班，给他们重读。那么SPM考不好，不能上先修班，那就办先修班给他们读，或者Form 5给他们重读，早期的情况都是这样的。

　　后来政府学校说，考小六（六年级）拿六科A的学生，可以直升Form 1。那时五科A不可以升，独中就收到好多五科A的学生。那学生又调来的时候，突然间印尼排华事件在一九九八年，学校又增加四百位来自印尼的华侨。所以整个学校的情况都是看外面的影响。也包括我们的先修班，那时很多Form 5，如果没有考到credit的话就不能进先修班，那独中办先修班。

　　我记得我也在独中的先修班念过，如果你拿理科要转商科，你也不可以转，你分数太好也不可以转的。所以很多时候，那时我记得我念先修班的时候，总共有十二班，每班五、六十人。所以独中一直以来在背后都是在默默耕耘，帮助这一些可能我们州政府或者国家政府没有注意到的一些情况，让一些孩子失去了教育的机会。那么我们独中就必须站出来保护他们，继续的给他们教育。

　　虽然如此，但是我们得到一个名义，叫做专收落第生的学校，对吗？当时我记得先修班们，大概有六、七十巴仙（百分之六、七十）学生可以上大学的。所以说它培育多少人才啊？也包括现在的我在内。我们收来的学生可以说由很弱的到比较强的，当时。所以在教育的推动之下，怎样管好学生？不容易。

　　所以在一九九多年的时候，学校的学生的纪律，那时候我还没当训导老师，我还是普通老师，突然间学生增加很多，所以学校在这管理方面有点措手不及，管理得不是很恰当。结果一下子整个学校的学习风气坏掉了，学生的纪律也开始变了。所以那时我们钟灵独中的校誉并不好，慢慢的学生送来的，家长不相信了，就不敢送过来。

　　在后期是慢慢我们把校誉给提升。所以在我当训导的时候，我就非常的强硬、非常的严格。所以在管纪律方面，真的是抓，一个一个处理，甚至每一天工作要到晚上八、九点。跟谁谈话？除了跟家长见面。因为家长白天不能来，只能约他晚上来，或者星期六、礼拜天。在这个情况之下，晚上除了见家长，有时候还要见黑社会老大。不过那时真的年轻，不懂得怕，不懂得什么规矩，只知道做。所以就见了这一些，也认识了好多，那些老大。

　　所以说在那个时候，其实我现在都觉得还满不错的，他们来跟你讲道理的，他们不是霸道的一群，他们还告诉你：教育，我们支持，还有人搞什么事跟我们讲。所以根本就没问题嘛。所以就这样学校在严管之下，一个一个处理。不过到现在来说，我觉得当时的严格是不错，但是少了《弟子规》教育，等下我再分享为什么，有原因的。

　　在后期，在我当上副校长的时候，有校长在，我就负责管学校内部的，校长比较多对外的。在那时我还是兼任训导主任，还找不到一个适合的人接替，就兼任训导主任。我们就规划一个课程，就是我们钟灵独中有一个特别课程叫操训节，操练和训育、训导的课程。

　　这个课程我们在班上就会每一班，我都一个星期会进一次。所以我的上课很多都是在这个操训节。每个星期进班跟他们谈学校一些情况、概念，然后辅导，处理那个星期有什么问题，谁没有交功课，那时候算账等等。而且那时学生要操步的，要练习步操的。所以这个情况就是大概在这里，要练这个步操的，刚才这个画面。

　　班上的学生为什么要练？因为我们觉得学校制服团体才有练步操，结果一些学生没有练到。所以我们就上班级的步操队，当年曾经当过司令官，所以有机会就训练他们。训练他们操步的时候，它是一个很好的机会让学生学静。不要乱动，立正就是立正，“向右转”，有些学生向左转，就罚一下，蹲上蹲下，或者pumping，掌上压这些。就这样管理，其实也满不错的，学生也学到了静，然后听指示。在这个环节我们就推了好多年，都觉得效果满不错。

　　那么也觉得教育不能只是读书、考试，传统文化一定要推。所以我们就在课堂上，正课列入华乐课。也很幸运的就是在以前，因为家里太穷，没有机会学音乐，刚好附近邻居有一个地方叫音乐合唱团，有一个华乐小组，一个月给一块钱，就要求家长给我去，就去那边学了。我今天所会的华乐的乐器就是那时候学起来的。而且我都一路来，一生中碰到好多好老师。甚至来自中国的、新加坡的演奏家，教我任何的乐器，完全没有收过费用。所以今天我的一生，我觉得是因为我遇到好多好老师，既然学会了这些才艺，就应该再把它传给下一代。

　　所以，我们的学生我就开始教他们音乐课。这音乐课里就有列出了，开始是学打鼓，学完打鼓大概两、三个月就是学拍子，过后就学吹笛子。因为笛子便宜，一把笛子几块钱，大家可以买一起学了。在学吹笛子的时候，就学会了好多音符会看。在这个情况之下，学生在有操训的辅导，有加上华乐乐器的一些音乐的熏陶，个性方面也做了一些调整。

　　那时也推动要行礼，那时还没接触到《弟子规》教育，就开始要学生行礼，要这样，要那样，要尊重老师，要尊师重道，要回家孝顺母亲，也大概都会谈。不过谈了几年之下就觉得，跟家长在联络过后就发觉一个问题，学生在学校表现不错，真的看到校长会点头、会行礼、会跟你笑、会称呼。但是跟家长谈的时候，相反，在家里跟家长斗争。家长要他这个，他偏偏不要，叫他转东他转西，就全部问题发生在家庭。那么就觉得有什么毛病？到底出在哪里？

　　起初的时候，我还是认为这个家长不会教，家长一定乱教，教不好。但是后期又发现，其实是我们教育办得不够好，为什么？等下再谈。

　　再来，在二００八年一个机缘之下，收到了五百本《弟子规》的书。这个《弟子规》书，我看了就先来读一读，觉得不错，里面的内容就好像我这几年在寻找的问题的答案。为什么教学生教不好，看看那个内容，就感觉得到这个才是我要的教育。所以在二００八年也糊里糊涂的自己开始教起来。自己教当然我们讲不过瘾，拉了教务主任也帮忙看，帮忙教一下。这样的开始了就有第一次接触《弟子规》教育。

　　再接下去，我们就在二００九年，有得到槟城净宗学会他们有义务的《弟子规》老师，就说要来借用学校的场地，办校外的《弟子规》课程给家长来上课。也觉得不错，就顺便跟他说：那你能不能来学校教我们的学生？结果都一一说：没问题，可以安排。

　　就在二００九年开始，我们初中的班级都有一堂正课，上《弟子规》课。这个正课开始上的时候，其实那时很多老师不接受的。尤其是我本身在开始接触到《弟子规》教育的时候，那些《弟子规》老师来学校找我，第一眼看到我就，校长，就九十度，那我就会退两步，免礼免礼。就有这种的，不需要啦，怎么需要，因为从来好像没有家长这样跟我行礼过，也没有长辈跟我行礼过这样的，怎么需要九十度呢？太夸张了吧，那时这样想，觉得满尴尬的。

　　但是在久而久之跟这些《弟子规》老师接触过后，这种感觉愈来愈舒服，九十度鞠躬是发自内在的，不是做给人家看的。所以说学了《弟子规》过后，我觉得好多事情，以前想不通的，以前找不到方法的，现在都可以一一的通了。所以《弟子规》的这个力量非常大。

　　再来我们推行《弟子规》的时候，我们就在零九年列入正课以后，在二０一０年再加上了这些高中的班。不过那时课程排得非常满，很难把这个课程列入正课。所以我们在下午的一些课外运动时间，播出来给这些老师来帮忙上课。所以今年这两年大概这样做。不过效果还不是最好。明年初中、高中都有正课，明年的班导师也要帮忙跟《弟子规》的老师们一起上课，过后在后年班导师自己带课。所以这是在这一两年做了觉得效果不大，必须再想办法提升的一个原因。

　　再接下来给大家看的，这个是我们推广《弟子规》教育。在二００九年就有这四位老师，包括曾老师，还有请老师，蔡老师、周老师来上课。然后在二００九年一接触《弟子规》教育，就胆大包天，不知道在这个机缘之下，我们就办了第一场的《弟子规》师资培训，而且很荣幸的请到蔡老师来我们学校，还有李越老师来学校给我们的老师上课。

　　那时很多人跟我讲：吴校长，你真的很幸运，我们要请蔡老师都请不到，怎么你请得到？我们也是糊里糊涂的，就这样机缘请到两位老师给老师们上课，“家和万事兴”，还有一个是礼仪方面的课。当天的晚上，那一次的培训有六百二十个老师出席，槟城的。本来我们只开放槟岛，这个风声走漏跑到北海威省区，结果就跑来了好多人。接著就是上课的情况。

　　在办这一些过程的时候，我们的学生自然而然就有机会学习到九十度鞠躬。在这个环境下，同学们都开始学习了，晚上我们也办一场“家和万事兴”的讲座，是我们蔡礼旭老师主讲，有一千五百名家长出席。

　　我们觉得现在整个不管是哪个地区，如果有机会接触《弟子规》的，每个人都是心灵上感觉他很需要，但是就在行动上做不到，对不对？“很好，我做不到”；“不错，你做做吧，我看。”老师也是这样，“一开始的时候，我觉得它很好，但是怎样做？”没有得看，没有得去模仿，开始的时候。但是就感觉到它是最好的。这也代表了它是真正非常好，我们才从内心中会觉得它最好。因为它是我们现在看到问题最好的方法，能解决问题的最好方法就在这里。我们自然而然内心是默认了、承认了、接受了，但是习惯就是改不来。

　　所以说在推展《弟子规》的情况，我们就尽量开始把一些活动跟《弟子规》结合了。

　　槟城有三间钟灵，我们就办三校钟灵的运动会，我们就给学生任何活动都跟《弟子规》教育有关系。包括同学在表演的时候也会在朗诵《弟子规》。然后同学们做一个“和”字，大家看到一个和字吗？和谐的社会。这个和字过后，同学们九十度鞠躬。也有机会来中心开幕的时候，多跟蔡老师学习，多跟李越老师学习。

　　这样的情况之下，周会我们学生开始学习九十度鞠躬。这是零九年开始的时候，才叫他们做。有点勉强学生，开始的时候不是这么容易就九十度的，有些同学是四十五度的，有些只是点头罢了，怎么样的情况都有的。你要告诉他们，你们的腰是不是有问题，要示范给他们九十度。我觉得一开始的时候，我们推得满顺利的。因为一开始我向全校的学生九十度鞠躬，一鞠躬过后，接下来主任报告，也跟着全部九十度。

　　有一次我最感动就是我们一位老前辈。我们体育主任罗慧吾主任已经七十多岁，他也鞠躬。他一鞠躬，每个学生都静下来。所以我觉得鞠躬这个很重要。早期对九十度鞠躬觉得很尴尬，不过现在鞠了这么多次过后，身体是愈来愈健康。

　　第二个情况，我有在回想：为什么之前我不能接受九十度鞠躬？为什么这么尴尬？因为我们好像生活在一个都在猜疑的社会，“你对我这么好干嘛？”“为什么对我这么好？为什么九十度鞠躬？有什么目的？”有时候可能我们潜意识就会有这个想法，所以我们不敢接受。但是如果我们今天发出都是内心的，根本不要求回报的，你就不会觉得尴尬。我在周会上向全体学生九十度鞠躬的时候，里面有挣扎的，有点不习惯，这样下来不习惯。但是做下去，还不错，没问题了，可以做了。所以就这样的开始了。

　　在这个情况之下，给周会学生九十度鞠躬过后，台湾的东森电视台也访问我们学校。最近有流传《1080》那个光碟就有我们学校一些。那时才开始罢了，真的才开始罢了，所以只是一些部分的有一点看到状况，还不是全面。

　　再来就是我们也开始办好多活动，跟《弟子规》有联系的。早年我们独中需要招生，所以要做一些小六的活动，请他们来踏入我们校园。早期我们做过了篮球比赛，做过了生活营，做过了一日营，做过了开放日，做过了盛会，什么都做过了，没有什么效果。在接受到《弟子规》教育过后，就推小六生《弟子规》生活营。因为这样做的话，我们学生很多都会接触到，他本身也在学。我们老师也会接触到，他也在学了。在报名本来预算要两百人，结果报名还没有截止日期，已经三百五十人了，很多人要来。

　　所以这个也看到好多家长都好像面对了家庭的一些困难，尤其在管教儿女。所以一看到有这样的机会，“好，赶快给人家教”，就送过来。对不起，我可能说话很直，有话直说，抱歉。所以就在这个情况之下，我们推这个《弟子规》。但是我们真的去办好这个《弟子规》教育。

　　在《弟子规》教育的时候，老师都参与一起办这个活动。学生在最后第二天，我们办两天。最后第二天的时候，还要跟家长敬茶。家长敬茶敬水的时候，这个家长不一定是他父母亲，通常我们都会说，“事诸父，如事父”，把别人的父母亲当作是你自己的父母亲，把别人的孩子也当自己的孩子。

　　通常家长做不到，学生做得到。因为每一次要敬茶之前，“要敬茶，等一下，我找我的孩子在哪里”，过来跟他换。父母亲就一定要找自己的孩子。有时候我们就要在之前做彩排，第二年我们就有经验了，就先彩排，“各位家长，等下别人的孩子都可以，不要换人了。”

　　再来，一些家长，我们也提醒叫他们帮忙，也鼓励别人的孩子，给他们一点慰问，孩子会记在心里的。因为这些话是可能他第一次看到这个人讲的话，他特别记得。

　　再来，我们的休业仪式，学生们也九十度鞠躬。这是第一年办的时候。我们有请了一些校友回来看，他们的感受是非常惊讶。学生很懂礼仪了，这是他们欣慰的。再来，我们毕业的同学也跟老师们握手，一个一个敬茶，然后握手感谢。所以那个场面很温馨。有些学生曾经跟那个老师有一些之前的恩怨，那一握，那一慰问，老师鼓励之下都化解了。再来，敬茶这一些。

　　在去年年底，我们也给老师到北大上了五天四夜的《弟子规》培训，我们有三十二个老师出席。然后就是两千人的。今年我们有六位《弟子规》老师，加入学校阵容，义务的给我们学生上《弟子规》课。

　　今年也在办小六生学习营，《弟子规》学习营。今年我们指定收两百就收两百。去年因为我们收到三百多，一些情况太多人教不好，我们就是要量力而为，能做到最好的我们会做到最好，而不是要量多，为了收更多学生而没有真正教到他们。所以今年就坚持两百人，就收了两百位这些生活营的学生学习，也学敬茶，这些都有。

　　你看跟家长敬茶的时候，家长喝的这杯茶特别甜。我们的活动里面也尽量学真正《弟子规》讲落实的环节，包括了在我们的多媒体课室就唱好歌，唱《一家人》，唱这些好歌。鼓励学生以后都尽量唱好歌。

　　到我们宿舍去做家务整理。在折被单的时候，原来发现真的有些孩子从来没有折过被单，本来是想象不大可能，但结果真的有。通常都是妈妈跟kakak（女佣）解决的。所以在折被单的时候真的不会折，衣服也不会折。所以在这个环节，我们尽量在教。

　　然后我们到我们多媒体课室，给学生学用电脑制作感恩卡。电脑是一个很好用的工具，错用当然会耗好多时间跟精神。但是如果正确使用，它是一个很好的得力帮手。所以就给学生用电脑来制作感恩卡，现场印出来，当天晚上要他们送给他们自己的父母亲。以后任何人对你有恩，即刻回去做一张感恩卡，感谢他，就邀他们去这样做。然后学生们有机会学做泥球，这是环保的意识。制作泥球，大家高兴的在做。

　　我们的戏剧团，现在给他们也指定要做戏剧的，要做好戏，要做环保的戏，要做感恩的戏。所以他们今年就做了一个环保的戏剧。这只北极熊，整个冰川融掉好可怜，学生也扮演。这个不容易啊。那个学生在里面，出来那一个月，因为我们还有参加好多比赛什么的活动表演，那学生瘦了几kg。因为在里面是Sauna（蒸气浴），就把汗毒给排掉，其实是更健康，现在愈长愈帅了。

　　我们学校所办的一些歌唱比赛，现在都指定必须唱好歌。结果在第一年说，要唱指定的好歌，很多学生说：那有什么歌可以唱？我唱来唱去就是那种爱情的歌，你你我我，难分难解的歌。结果指定是这样，但是报名还是踊跃，不用怕没有人唱，因为爱唱歌的始终还是爱唱歌。所以他们还是参加了。现在指定都唱好歌了，学校规定的。我不懂以后他们会不会再听流行歌曲，市场可能销量不高。不过他们以后推了肯定是好的。以后他们可能当歌手，也会喜欢唱一些激励人生的，或者是善良、好的歌。

　　最后一天上课的时候，我们的学生制作的泥球，我们初中学生就一起去进行抛在河流。都尽量做这种好的一些活动给学生参与。

　　今年也有幸再次主办《弟子规》师资培训。今年出席的有七百二十位老师。在报名还没截止的时候，已经爆满了。这个是我们这次请到宋老师跟梁浩老师过来帮忙主讲。

　　然后在我们的休业仪式，今年度休业仪式，之前大家有没有注意到，第一年华乐团的学生坐在那里演出过后行礼，他们没有行礼。今年我没有教，我真的没有教他们。去年的时候，我在进行仪式就觉得，怎么华乐团没有行礼，有点怪。今年我们在做彩排的时候，华乐团的学生自动站起来转身一起行礼，所以这叫感化。很多事情不需要一直在讲，孩子看了，他也在学。当大家都在行礼行礼，他们不行礼的时候，他觉得很怪，他就要行了。所以真的每一个人的付出，这个力量非常大。

　　再来，男学生的行礼，有些很胖根本行不下，现在也行得下了。这些交通纠察团，我们办的一些。全部学生都开始行礼了。当他一行礼，他的傲气都放下了，他的态度也放下了。你看有哪一个学生行礼九十度过后站起来跟老师顶撞？不能了。一行下去，放下了，就不会有高傲之心，他就会跟大家和谐相处了。也不懂是不是这个效果，我们学校现在很难找到发生打架事件，我也不清楚。

　　一些外宾来学校参观的时候，我们学生就出去欢迎。我们讲我们马来西亚，尤其是我们华人是爱国的，对不对？这个叫爱国了，外宾来，我们九十度鞠躬向他们展示我们马来西亚，我们每一个华裔都是这么的有礼貌。他们的泰国外宾来都很赞叹、感动，“你们的礼仪真的很好，我们只是这样罢了，以后要多一点点。”这个是文化交流，大家可以互相的在改进。

　　刚刚参加云顶的国际华乐比赛。我们今年派四队去参加，然后就在那边，我们学生自动的演出完，九十度鞠躬，是全场唯一一间学校有这样做的。所以，我们要推广让孩子无时无刻都能够注意这种礼仪，自然的他们就形成了这个礼仪。那些在场的，“这是什么学校？”然后我就回他笑一笑：“我们是槟城来的，钟灵独中。”报告一下。

　　推广《弟子规》有时候我们的所学不多，但是有时一直收到“能够分享吗？”我也是这样认为，尽本身的能力跟大家分享，一起来学习。这个是之前有来到中心，有一所独中，全部的老师、校长都来上课，他们分两次的上完了。所以就尽量的跟大家配合。

　　学了《弟子规》，早年我到小学，会做一些招生的讲座，不过这两年我没有那种招生的讲座，我把它变成了升学辅导讲座。升学辅导里面我带入都是孝道，告诉这些孩子们，上中学个性方面会怎样的转变，会开始叛逆，为什么会叛逆，为什么会这样那样。

　　从这个讲座里也学到一个，突然间领悟到一个道理，很多老师或家长不能解答的问题。什么问题呢？孩子到了一定年龄，他有自己的主见。你告诉他不可以做的时候，他会怎样？脸黑、变脸，然后心情不高兴，对不对？给脸色看，不接受，或者表面“嗯”，背后“NO”，对不对？所以在这个环节之下，我觉得一个道理我们可以领悟到。想问各位家长，当如果有小孩子，或者是中学生、小学生跟你不服气的时候，或者我们儿女跟我们不服气，为什么别人可以，我不可以？为什么……很多原因，对不对？

　　我觉得一个道理很好的，可以说，我就用这个方法。请问，如果你现在有个小孩是三岁，你带着他，请问你会让这个三岁小孩子自己过马路吗？他摇头：不会啊。为什么你不给他过马路？他也有眼睛，他有耳朵，他有头脑思考，有车来他也会停。他就皱着眉头答不出来。你知道为什么吗？因为三岁小孩子，你比他大，现在，你已经七、八岁，你已经十多岁，你已经知道过马路危险。车有时候太快，判断不好就危险，对不对？而且现在三岁小孩子，你让他自己过马路，明天你看不到他的时候，他也会自己过马路，会不会有危险？有啊。

　　所以给他明白：今天做父母亲的不让你做一些事情，就是我们看到了可能发生的事情。大家觉得这个方法好不好？这个也可能学了《弟子规》，突然灵性特别好，在面对一个学生不服气他父母亲的时候，不知道怎么跑出这个故事来跟他分享。结果这个学生“明白明白”，回去没有事了。所以，我觉得真的这两年本身受益非常多。在好多方面领悟了一些道理。

　　我们现在星期二，老师会穿这个中山装，是我们老师的制服。这些是我们前辈老师都在一起。这是我们女生的中山装。

　　推了《弟子规》过后，不知道是不是感应到了一些好的，一直陆续给我们学校提供好多帮忙。我们这位家长，他的孩子已经读高二。有一天，在今年他找我，就跟我说：校长好，我孩子已经读到高二了，我好像从来没有帮忙过学校。我说：无所谓，怎样都可以的，大家都可以来的，机缘到都可以。然后他就说：好，他就拿一张支票给我说，校长，就不多，一点心意帮忙学校。我就开起来看是八万八千，他说小心意。

　　那么他就继续谈，谈了我就跟他讲：我们现在推广《弟子规》教育，送了好多光碟给他回家看。然后当天他在离开的时候他有说：校长，如果还需要，再找我。

　　后来再去拜访他，再跟他谈话，他就再提起，有什么还需要吗？我就跟他讲，我想说，现在我们有校外的《弟子规》课，有时候看到那些老师拿着projector（放映机），一班一班要装很不方便。我学生我们有时候大聚会会播放一些《弟子规》的课，或者是一些情况会安排某班出来上《弟子规》课。如果班上有多媒体设备。那时候我又看到小学有推行Plasma TV（电视机） 50寸的。这个是maintenance（保养）比较好，因为projector它会比较热，而且会坏。所以说就改为Plasma TV。

　　后来跟他建议说：我可能要希望先做那一栋新校舍的二十间课室，大概费用会将近十六万多。他说：好，没问题。就开cheque(支票)给了。过后他还说：还需要什么吗？弄到我都不好意思。但是想到教育，我脸皮就非常厚，讨给自己一分我就讨不出了。所以就再跟他多谈几句，谈了就说：那这个设备可能也提升一些保安，怕等下被破坏怎样。好，每班都装CCTV（closed-circuit television闭路电视监控系统），谈到最后这个就是现在的数目，两百四十六千六百四十五令吉。他也赞助了我们师资培训的基金，给老师接受培训。

　　今天好事是很多人要做，但是很多人不知道怎样做，没有机会。所以各位老师有机会跟更多的人分享，他们就“哦，我原来可以帮上这个忙。”现在我跟他好像是一个好朋友，他有空就来找我谈谈。他说：最近看《弟子规》都看完了，还有什么可以看？蔡老师的四十集他看完了，他说还有吗？

　　所以这个就是，我觉得我们推《弟子规》过后是好事连连，心胸愈来愈感觉到舒服，面对的任何问题很多时候不需要怎样的。像以前绞尽脑汁，用尽方法，结果解决一半。现在有时候，动一动念，解决了。就好像班上要装二十部多媒体，其实我是计划两年后才进行的，但是突然间今年已经完成了。现在班上就装上Plasma TV改为白板，老师可以直接上网，然后要放PPT这些都可以。

　　这是曾老师跟学生们上课，上了《弟子规》课，你看学生坐的姿态，上课的态度，头发也开始绑好了，女生注意仪表，男生衣服渐渐的改善，还没有一百巴仙（百分之百），所以我讲渐渐的改善。就是塞衣服。袜子明年学校有定钟灵本身的袜子了，大家看到那条黄线就没有违规，不然有时候穿袜子好像没穿。这个也是刚才那位拿督报销的。

　　我们推了《弟子规》，我们也给学生学习感恩，所以我们也成立了奖助学金。推了《弟子规》感到就是很多人都愿意来帮忙。钟灵在槟城有三间国民型中学，还有一个北海钟灵。钟灵国民型毕业的学生，他说以前我都不会看独中的，但是他来看到学校过后，他感动，他说：我一定要帮。他们校友会就成立一个钟灵独中的学生奖助学金。

　　因为之前我跟他谈，如果有一天我们筹到五百万，那么每一年银行的三巴仙（百分之三）利息就十五万。因为现在我拨给学生的奖助学金，一年要十六、七万，给学生鼓励的和帮助清寒孩子的。他们就说：好，我们来负责。就这一届的同学，七十八年毕业的，他们就来推。本来今年要做这个新春大团拜就压到明年去，因为刚好遇到我们今年钟灵发生一件大事情，就是117（一月十七日），我们的龙舟翻覆事件。

　　所以在这个情况之下，我们这个校友就把这个活动暂延到明年，本来今年目标是筹四十万作为我们的基金。不过暂延到明年，他就说一百万，所以现在他们继续在筹。

　　做了《弟子规》过后，很多社会人士捐钱把学校办得更好，这些厕所改装，里面在装修，课室的木板门换成铁板门这些，里面换一些桌椅，女生宿舍维修，开始做女生宿舍都是得到赞助，老师办公室全部换新，都是得到赞助。这些赞助总共去年花掉了十九万，但是这些钱谁出的我们完全不知道，都是有人赞助。

　　目前我们推《弟子规》的这个情况，基本上上课状况改善。然后这个是学校校舍，一些迎宾的方式，学生学习到的方式，九十度鞠躬。我们推广《弟子规》课，学生一定要敬礼先，过后才真正的上课。所以这个就是一些简短的。

　　我觉得学习应该让学生高兴、快乐的去进行。当学生打从心里都有这种尊重，孝顺父母、尊师重道的时候，他们很多才艺、能力就展现，大家看到脸孔都是快乐、健康的脸孔。所以我们希望学校能推广的是快乐的学习、健康的成长。

　　这是我们在云顶，我拍一张照片给大家看。他们还在那边玩，今天还在玩。因为比赛刚好结束了，他们在等成绩。这是刚才给你们看的，太可爱了吧。他刚好是上面没有了门牙，因为他七岁掉，我这个小瓜是撞到牙齿掉的，够调皮了吧。但是今天我们谈的就是，孩子无论多么的坏蛋，如果是我们自己孩子的话，我们的态度、心态是不同，因为这个画面，我觉得希望能够跟大家分享，有一个启发。

　　静静的夜里，一个妈妈抱着她刚出生的小宝宝，轻轻的把他揉在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱着，就好像这个情况，那些有做过母亲的应该都有这种感觉。“我永远爱你，我永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。”

　　小宝宝长大了，他一天天、一天天的长大了。当他两岁大时，他开始满屋子乱跑，把书架上的书推到，把冰箱门开开关关玩个不停，还把妈妈的手表丢进马桶里冲掉。妈妈气得想大叫：这个小家伙真让我受不了。你看，拿了口红乱涂，打破花瓶，地上什么都有，乱涂鸦。但是一到了晚上，当这个小家伙安安静静的躺在床上时，妈妈会推开房门，悄悄的走到他的床边，看他是不是睡着了，然后轻轻的把他搂在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱着：“我永远爱你，我永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。”

　　小男孩长大了，他一天天、一天天的长大了。当他九岁大时，他开始不想吃饭，不爱洗澡，还常和外婆顶嘴。妈妈气得真想把他关进动物园的笼子里。（爆炸什么都有。）但是一到了晚上，当这个小家伙安安静静的躺在床上时，妈妈会推开房门，悄悄走到他的床边，看他是不是睡着了。然后轻轻的把他揉在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱着：“我永远爱你，我永远疼你。在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。”

　　小男孩长大了，他一天天、一天天的长大了，当他是个十几岁的大男孩时，他开始交奇怪的朋友，穿奇怪的衣服，听奇怪的音乐，妈妈还以为自己是生活在一个奇怪的动物园里呢。（你看，这个叫美，他们的想象。）但是一到了晚上，当这个大男孩安安静静的躺在床上时，妈妈会推开房门，悄悄走到他的床边，看他是不是睡着了，然后轻轻的把这个大男孩搂在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱着：“我永远爱你，我永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。”

　　大男孩长大了，他一天天、一天天的长大了，现在已经是一个大人，他离开了家，在城里买了一栋自己的房子。但是，有时候妈妈还是会在深夜里开着车子到城里去看他，虽然很远，还是去了。当屋里的灯光暗下来时，妈妈会推开房门，悄悄躲在他的床边，看他是不是睡着了。然后轻轻的把这个大男人搂在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱着：“我永远爱你，我永远疼你，在妈妈心里，你是我永远的宝贝。”

　　一天又一天，一年又一年过去了，妈妈也变得愈来愈老了。有一天她打电话给儿子，对他说：你找个时间回来看看我这个生病的老人吧。当儿子回到家时，妈妈依然像往常一样，轻轻的唱着：“我永远爱你，我永远疼你。”但是她只唱了两句，就虚弱的无法唱下去了。这时儿子走向妈妈，轻轻的把她搂在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱着：“我永远爱您，我永远疼您，在我的心里，您是我永远的好妈妈。”

　　那天晚上，当儿子回家以后，他在房门口默默的站了很久很久，然后他走进小女儿的房间里，轻轻的把这个睡梦中的小宝宝搂在怀里，轻轻的摇啊摇，轻轻的唱起来：“我永远爱你，我永远疼你，在爸爸的心里，你是我永远的宝贝。”这个叫永远的爱。

　　我们从事教育界的，我本身就觉得，真的别人的孩子都有父母。有哪个父母不要孩子？有哪个父母不希望孩子好？但是有时候是教不来。当他们教不来，他们最希望就是有老师来帮忙，因为我们是有受过训练，有方法教孩子。所以我们的职责真的非常大。所以我觉得我今生有幸当老师，到最后当校长，可能是我前世修来的福气，能够有这个机会教好多孩子，让他们有一个更好的生活，更理想、更幸福的家庭。

　　在进行《弟子规》教育的情况，我觉得学校基本上都在提升，包括了整洁，包括了礼貌，包括了态度。但是真正要提升的，真的是从老师的心里开始。当一开始的时候，我并不敢先很严格的执行。因为我在想，它可能会产生反效果，所以我就先个人努力，拉几个主任帮忙，开始教学生做好。当学生做好了之后，老师有感受了，所以现在我推向老师比较多了。因为真的愈小的孩子，愈容易教，尤其是我们这些大人真难教。

　　在学校的情况，进行《弟子规》的情况之下，我们有几个故事想跟大家分享。首先就是《弟子规》老师，他们在课堂上除了教书，他们第一个部分要做就是把班上整顿好。坐的姿态要有“四正”，这些大概都听说了，坐正，书要正，心要正，身体要正这一些。

　　而且班上垃圾，有时候老师一进来，他看到就拾。你知道这些《弟子规》老师他怎样吗？在食堂很多学生，我们有指定学生，吃过的盘碗要放在指定的桶里放好。有些学生从小到大，从来没有拿过，他一直忘记。那结果是《弟子规》老师看到，他会帮他们收盘碗。看到地上有纸张，他们帮他们拾。

　　所以一些人看到当我们这些《弟子规》老师在学校教，用这个方法的时候，食堂的人会问，跑来：“你们是谁？你们是来收拾垃圾的吗？”他们问。“没有啦，我们是这里的《弟子规》老师。”他们吓到：“你是老师，老师不要做这个，不要，不能做的，学生要教他们做，不是老师做的。”很多人的理念就是说，这个不是我们的工作，这个是他们的工作，就由他来做。

　　但是，当老师一直在认真的付出的时候，学生的心他比任何一个人更软，他们是最快受感动的，他们也会跟着帮忙。有时候他会不好意思，“老师，我帮你。”看到老师要拾的时候，学生抢着赶快帮忙，这个叫身教。

　　我接受《弟子规》的时候，我觉得这个就是，我看到之前跟现在不同。当老师主动的时候，学生会培养出主动的，他不是被逼的。

　　打一个比喻，我上次来中心有分享一个情况。现在我想请哪个老师代表，年轻的有吗？我不好意思叫长辈。年轻的老师，前面这边来，又帅又年轻的老师请来一下。请问贵姓？（王老师：姓王。）王老师好，您好。王老师，校长在这里，那么请问一下，你的身体壮不壮？（王老师：还可以。）

　　那我请一个老师比他高大、壮一点的有没有？陈校长请帮忙。这位王老师满壮的，你想办法把他给压下来，给他蹲下来。我跟他讲了一些悄悄话。把他给压下来，但是不要弄伤他。好，谢谢。

　　你看我们校长和老师，两个都很壮，很难。好，我们现在做一个动作，我们三个一起来。在场的请所有的，我看位子不够，请老师也站起来，在场的每一位，我们做这些运动比较有精神。现在我们不要坐椅子，我们就全场的老师，在场的我们旁边也好怎么样，全部一起蹲下来。辛苦一点，大家请蹲下来好不好？我看看这个状况，不好意思，贵宾没有位可以不用。

　　我们看全场能不能蹲得到，蹲得到吗？好，请大家再站起来。非常感动，刚才我们多壮的校长，多壮的老师，但是大家在抵压的时候，很难。但是现在全场都这么听话。请大家坐下来。谢谢。

　　我做这个动作的主要意思在哪里呢？今天因为我是主讲嘉宾，所以大家对我满客气，可能是属于尊重吧。当一个学生是尊重我们的，我们不需要用什么体罚，不需要怎样严格，你讲的每一句话，他都听进耳朵里面，他真的去做了。今天我的声音是非常大，我可以不用麦克风喊到非常大。你知道早年我当训导主任的，我在底楼，五楼的学生都听到我骂学生，我力量可大，因为我丹田特别强。需要吗？其实真的不需要。真的当我们真的做一些东西，学生都明白，他就会相信你，他会从里面愿意跟你配合。

　　刚才讲到龙舟事件，我讲“事诸父，如事父”。别人的孩子也是我们孩子，当这些孩子发生意外，当天早上一月十七号，我跟国中的校长都在一起。我们那时颁学生的奖助学金，突然收到一个电话说，这些龙舟队翻覆了，我们都很紧张。而且想到在海上，一掉进海里怎么办？所以国中校长蔡校长就赶快赶过去现场，我们就一直保持着电话联络，后来还是找不到。

　　当天晚上我都睡不着，一直在流泪。想着那些儿女在海外没有回来，他的父母在海岸旁边一直在哭、跪、拜、祈祷，就希望孩子回来。所以这个场地、这个场面，你会看到天下父母亲。甚至他们在想：就算知道是死了，也赶快收尸，找到尸体回来。我看到他们在晚上那种状况，真的从内心很痛苦，更了解到为人父母。所以今天我们从事教育界的每一位，我们是在扛着一个很神圣的工作，就是把每一个孩子教好来，这个非常重要。

　　除了这个以外，你知道早年我当训导老师，我一天鞭学生，如果多的话可以是五十多位，少的话最少一两位，每一天都这样。全校会时常听到“啪啪啪”那种声音。所以我在当训导的时候，我跟学生的关系，有一群特别坏的学生关系非常不好。那时半夜，我的车镜会突然间破去，然后过几天，突然间后面的玻璃镜又破，连续一个月到两个月里面，大镜破三次，在我家门口。最后终于邻居帮我看到两辆motor，一辆是两个人，一辆是一个人，两个人其中一个人拿石头丢。我就这个路线，追根究底查出是谁。不过我跟那个学生也说了，你们都不懂事，我只希望你们不要再做，以前的不懂事希望以后到社会改变一下。所以也就算了。过后真的没有来了。

　　但是我想起刚才我说，如果早年我的方法，不是用藤鞭罢了，早年我的方法，不只是骂罢了。如果早年我学会这个技巧，即刻叫全场包括嘉宾也帮忙蹲下来，不好意思。你看效果如何大。所以我们教育孩子，真的要用心教，孩子有感觉、有感受的。

　　有一个年轻人，他跟一个师父拜师，他说：我要学本领。那个师父就告诉他：你去扫地。他就收了他做徒弟，叫他每天去扫地。那个孩子就真的听话去扫地。但是扫了半年，他觉得很奇怪：怎么师父什么东西都不教我，就叫我扫地？有点奇怪了。就问师父：师父为什么要继续叫我扫地？有什么东西可以教我吗？但师父还是跟他笑一笑：继续扫，再扫地吧。所以他也是很听话继续扫，但他心里打一个算，说：一年后如果师父还是不教我，我离开，学不到东西。

　　一年后，果然师父没有教他其他东西，那个孩子就回去跟师父说：师父，我不学了，因为我觉得我学不到东西。那师父就跟他笑一笑：恭喜你，你已经学了一年扫地。为什么这样讲呢？当我们做一件事情做到最后的时候，做到瓶颈的时候，做到好像没有什么意义的时候，虽然之前兴致勃勃，虽然之前很喜欢做，就好像我们从事教育的，开始是很热诚要教好学生，但是碰到调皮的学生，我们会忍无可忍，失去控制，然后就处理不当。

　　所以那个师父告诉他：当你要放弃一件事情，做到好像没有兴趣的时候，那个才叫开始，那个才是另外一个阶段的开始。当今天我们做教育的时候，遇到一些困难你不会的、解决不了的，告诉自己：这个才是你的开始。因为我们有东西要学了，每一天都是在开始。当你经过了好多好多事情过后，你会觉得什么事情都没有什么问题，只要你是真正用心来做。当我们用心来做的时候，我们真的看到了方法，有了智慧来解决一切。

　　我们的一位曾老师，她在管理班。我记得在零九年她来给学生上课。结果有一班初一的学生，有一个学生带了扑克牌来，他带了扑克牌来就在班上玩起来，结果也算赌钱了。最后当然消息会走漏，结果就被抓到，就被处理了。被处理的时候，过后这个曾老师知道这件事情，她就回去班上上课。

　　她回到班上上课的时候，她就跟那学生说：各位同学，我听说有一个班上的学生犯错，不知道是哪一班？她还当作不知道，尊重这些学生。那学生就说，“是我们这班”，就讲了。然后曾老师再问：“是哪一个学生做错，害到这个事情发生的？”他们就赶快指，“就是这个带牌来的”，就指那个带扑克牌来的，“是他害我们的。”

　　曾老师就跟各位同学报告说：各位同学，其实不是这个学生的错，是我做老师的错。我并没有好好教育你们懂事，结果你们犯上这么严重的错。所以我这一堂课，我罚我自己站在课室门口。她就真正走到课室门口站着。

　　你知道发生什么事吗？她没有用鞭，她也没有用骂，她站在课室门口。学生，尤其拿扑克牌的，第一个跑过去：老师不是你的错，是我的错，是我带扑克牌才害到大家这样的。我答应你以后不带来了。其他同学也开始：老师，真的不是你的错，是他。以后我们也会劝他，如果他带来，我会叫他收起来。就开始讲讲讲。然后老师说：不是，是真的我教得不好，我真的自责。她就真的站着。学生去拉，哭，说：老师，我们以后不会再犯这个错了。

　　各位在座的每一位老师，今天只是用罚的话，罚了就算了。你知道吗，早年为什么我们的学生在学校礼貌很好，在家里态度不好？就因为早时候在学校，他不可以犯，他犯，有校长，训导，拿着藤鞭鞭下去够痛的。但是曾老师这个方法，用心的体谅学生。结果我敢讲，这一班学生以后一定不会在班上拿扑克牌玩钱的，这个叫感动、感化了，这个效果可是最大。

　　再来，早时候我鞭学生的时候，我是跟着，你错什么罚他什么。但是这个罚法，有时候每一个孩子背后有他的故事，我们并没有时间去看清楚。

　　各位在座老师，如果今天我们驾一辆车，突然间有一辆车超速割我们，我们高兴吗？怎么割我的车，超速。有些人我们讲没有口德的话就会怎样？开始咒他，有没有？希望他怎样，有没有？但是如果你一知道他割你的车，原来他的孩子可能刚刚发生意外送进医院，他要赶去见他最后一面，你会让他走吗？你会让他割吗？

　　所以我学《弟子规》，我觉得最重要是在内心上，我们能够体谅到别人痛苦的地方，我们会看到了这些孩子他们可能面对的问题，他需要我们来帮助了，他需要我们来拉他一把了。但是我们往往看不到的时候，我们是跟着我们的心里的打分，说他是坏学生，要赶快把他去除掉。但是这个是不对的教育。

　　所以在学《弟子规》，我本身就在这里觉得非常的汗颜。早年并没有真正看到这个问题，而用错了方法。所以接下来我要将功赎罪，更努力的把教育办得更好，更努力的去付出来回馈，弥补我以前所做的一切，所做错的一切。

　　学《弟子规》，我觉得本身受益最多，为什么？早年可能有点少年得志，年纪轻轻当训导，然后三十出头就当这个副校长，真的不知道，我真的不是故意，我先讲。真的有点傲气，不知道，不是有意的。为什么会这样讲？因为当我学习《弟子规》后，我在台上讲话过后，那些老师或者外面的一些人：“你跟以前不一样了。”

　　最明显的一个就是我们的毕业典礼。早年我们钟灵独中跟钟灵国民型毕业典礼是一起的，我们独中学生比较少，毕业每一年大概百多，国中毕业的Form 5和Form 6九百人，我们只有十分之一。所以那种尊严有点感觉到被压到。所以上台讲话满有傲气。“我们钟灵独中学生今年校外比赛拿下一百二十三项冠军”，掌声特别大。“我们学生在什么考试又拿到什么成绩，又得到了什么”，讲讲讲，一直听掌声，“嗯，不错。”

　　但是，今年我在这个毕业典礼的时候，我致词自然的感觉，我觉得我很感恩，感谢钟灵国民型跟北海钟灵。因为我们钟灵独中统考考试考到三十号，本来我们毕业典礼是三十号，北海钟灵是二十九号，也因为我们独中的统考考试不能参与毕业典礼，北海钟灵押后一天，国中也再押后一天。所以就变成大家必须调整，而且公务员星期六要回来是件令人讨厌的事情。他们也回来，所以我特别感动。

　　在那致词我就叫全体独中学生站起来，向我们的所有的嘉宾、老师跟学生九十度鞠躬，感谢他们为我们调整这个时间表。这个得来的掌声，是发自内心的掌声。学生也开始学习感恩。所以我们报告都变成是一种“感谢谁赞助，所以我们有这个成就，感谢谁谁谁的帮忙”。这是一些老师过后跟我分享的。

　　另外就是我个人在家庭方面。当我学了《弟子规》，突然间有一天曾老师上课的时候，我们星期六有老师的班的。曾老师突然间说：今天我们回去要做一个三跪九叩和洗脚的工作。那我就在想：需要吗？这个好像是以前的事情，跟现在没有什么关系。

　　第二个礼拜我就回来，那时没有什么感觉。第二个礼拜，“请问老师们、校长，吴校长，您做了吗？”很不好意思，没有。我说：时机未到。所以在这个情况之下，那我就真的回去在想：曾老师所说的，为什么我没有想着要去做？后来我觉得我还有傲气在。所以想了之后，要做。

　　我就带我太太，带我的两个孩子，到我妈妈那边去。我就跟妈妈说：“妈妈，我们学了《弟子规》，要跟你做三跪九叩。”不过还是有方法的，“我孩子学《弟子规》，我要先教他怎样三跪九叩，请您老坐下。”孩子来，我教他，太太也一起，就跪下来，三跪九叩，孩子一起，妈妈很开心。

　　过后跟我爸爸做，就叫爸爸坐下来，本来跟爸爸三跪九叩，他说不要。“你洗脚先”，当天我也跟妈妈洗了脚了，那种感觉非常好，我相信妈妈心里非常安慰。所以过后要跟爸爸做，爸爸就说：不要不要不要，死都不要。那么后来说洗脚，拿盆，水装好了，要准备再请他出来。他跑去厕所，他跑去厕所过后，就等他出来，说：“爸爸，现在要洗脚了。”“我的脚已经洗好了。”然后就关起门，关起来，再也没有出来。这些环节我们做过，过后还有一些故事。时间已经差不多零了，对不起，超时了。

　　过后当我发觉到我跟父母亲，跟妈妈有做了这个三跪九叩、洗脚过后，我真的放下了好多事情。过后，来学校跟老师，老师一些情绪比较不稳定的时候，我们情绪超级稳定。老师遇到一些状况的时候，我们先笑笑跟她：“没问题，小事，可以解决。”反而定得多。原来自己放下的时候，一切的问题就变成不再是问题。原来一路来这么辛苦，寻寻觅觅要找好多好多的方法，来解决自己的问题，到最后不需要找，问题就在我自己。

　　所以在这个情况之下，我觉得在接受了《弟子规》教育过后，我们看很多东西，我们站在别人的立场谈一谈、讲一讲，然后自己真的用心来帮他，都会得到大家的认同。

　　在开教务会议的时候，我最近开教务会议，我说，“我知道老师们这一年来辛苦在哪里，明年我们做调整”，得到热烈的掌声。他们老师也很多心声想讲，但是他可能不敢讲。所以在这个情况，我们体谅老师，但是老师如果体谅学生，这个才叫和谐。

　　当然也要体谅校长。不要只是校长体谅老师，老师体谅学生，那学生不会体谅，没有效果。学生也要体谅老师，老师也要体谅行政人员，行政人员体谅校方董事。所以如果大家都是生活在这个和谐的社会的时候，和谐的环境的时候，我觉得什么问题都不再是问题了。

　　再来跟大家分享，我们推了《弟子规》过后，还有一个事情就是，时常我们为什么，我觉得这个故事也要分享，时常我们为什么会很急？然后脾气会急，真的是因为我们没有放下自己。

　　打一个比喻，有一个太太，她带了她的三岁女儿去shopping，去买东西。到了百货公司去买这些东西的时候，那个太太非常高兴，为什么呢？七十巴仙（折扣百分之七十），八十巴仙，还有九十巴仙的，她就非常的兴奋。那么孩子就一边在哭，一边在吵，一边在喊“我要回家”。那么在这情况下，这位妈妈就很烦：这么多东西我要买，你却在一直哭。最后还是哭闹不停。

　　最后她忍无可忍就蹲下来，然后就看着她的女儿，面对面：看着妈咪，不要再哭了。但是她一蹲下来看着女儿的时候，她突然间看到一个东西，她看到什么？她看到四周围的大家的臀部。她没有看到很好看的东西，她没看到什么七十巴仙、八十巴仙的，她只看到大家的臀部。所以那时她突然间明白了：哎呀，错怪女儿了，错怪孩子，因为孩子根本看不到。

　　所以，今天我们的学生他犯的错是因为他不知道，不学不知道，因为他不懂，不懂就是要我们来教。我们时常会找最快的方法解决问题，是什么方法？鞭。鞭了他必须即刻静，必须即刻好，但是过后呢？有效吗？所以现在我们都在要求急速。生病看那家医生，哪家医生能够给你吃药明天就好，那个是好医生，但是里面产生副作用，不用紧，有没有？

　　所以现在大家要快，今天没有时间，快熟面好吃。但是它一直在伤害我们的身体，一直在破坏我们的教育。如果今天的教育，大家都是为了快，为了成绩，要考第一名，要考一百分才叫好成绩。有时候一百分还不叫好。有些家长要求实在过分，对吗？但是我们作为老师的，如果我们一直在看成绩的话，那肯定我们的未来会是怎样？

　　今天我们看到了好多结果，包括我们自己的儿女，有没有？社会的环境，教育的都是快速，愈快愈好，然后再来就是现实。但是孩子最终学到的是什么？没有。他学校都是表面的东西，他学校学到的是做给人家看的表面东西，他并没有从内心上面的成长。现在的孩子，为什么这样讲，他们都是发育期，叛逆期提早了十岁，听到大家都有分享过，对吗？然后到了真正开窍可能要二十多岁以后，身体是成熟，思想不成熟。思想不成熟这一块，应该由谁来做？由我们。

　　今天有这个机会跟大家见面，我本身就想说，我们会努力继续在这个教育领域里工作下去，奋斗下去。今天不要只是我们做，要很多人来做，要更多人来做，更多的老师一起做。碰到的问题，碰到一切的困难，只要我们放下自己都能做出来，都能解决。

　　所以最后送给大家一句话，就是我们大家回去好好的去扫地。教育工作是每一天、每一个时刻都在做同样的东西，它是重复又再重复，是一个很简单的东西。它是必须重复又重复，不断的在重复，到最后每一位老师都是最厉害带这些孩子的老师，每一位老师是最能够影响学生的老师。所以如果我们真的有那一天的到来，我相信马来西亚，我相信世界各地都会产生一个和谐的社会，最终产生一个和谐的世界。

　　今天跟大家分享，如果有哪一个地方分享不对的，就在这里向各位在座的抱歉。希望给予多多的指教，谢谢。